ГИА

а­логом ус­пешной сда­чи эк­за­мена яв­ля­ет­ся ка­чест­вен­ное ос­во­ение школь­ной прог­раммы, пов­то­рение и сис­те­мати­зация изу­чен­ных в 5-9 клас­сах тем по пред­ме­там, раз­ви­тие раз­личных уме­ний (чи­тать и ана­лизи­ровать со­дер­жа­ние текс­та, ре­шать за­дачи и т.п.).
     Го­товить­ся к эк­за­мену сле­ду­ет по школь­ным учеб­ни­кам, име­ющим гриф Ми­нобр­на­уки Рос­сии. Вклю­чен­ные в эк­за­мена­ци­он­ную ра­боту за­дания не вы­ходят за пре­делы со­дер­жа­ния школь­ных учеб­ни­ков и прог­рамм. 
     Со­вету­ем пе­ред эк­за­меном оз­на­комить­ся с демонстрационными вариантами КИМ, изу­чить все со­дер­жа­щи­еся в них инс­трук­ции, что­бы хо­рошо по­нимать, сколь­ко вре­мени от­ве­дено на ра­боту, в ка­ком по­ряд­ке вы­пол­нять за­дания, как за­писы­вать от­ве­ты. С демоверсиями 2014 года можно ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) (http://fipi.ru). 
     Еще од­ной ос­но­вой под­го­тов­ки к ГИА мо­жет стать ко­дифи­катор про­веря­емых эле­мен­тов со­дер­жа­ния: он со­дер­жит пе­речень тем, по ко­торым мо­гут быть сфор­му­лиро­ваны за­дания. 
     Лю­бые сбор­ни­ки тре­ниро­воч­ных за­даний или ва­ри­ан­тов мо­гут иг­рать в под­го­тов­ке толь­ко вспо­мога­тель­ную роль.